婴幼儿认知和艺术表现游戏的要点

一、婴幼儿认知游戏的作用与特点

1、可以促进大脑各个感觉通道的建立

婴幼儿期的认知游戏活动，主要是提高 感觉和知觉的能力，婴幼儿依靠眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官去收集信息，通过中枢神经的作用，变为视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等知觉，中枢神经系统进一步交知觉整合变为感知。感知觉是婴幼儿思维的基础。

2、可以促进婴幼儿学习的最基本的能力

婴幼儿在认知游戏活动中，主要通过动作与玩具、实物接触，在操作摆弄中认识和了解物体的性能和特点，晕样的操作过程，就是眼协调形成的过程 。手眼协调能力是婴幼儿学习的最基本的能力。

二、婴幼儿认知游戏的要求与注意事项

1、认知游戏的内容就符合不同年龄阶段婴幼儿认知的特点

婴幼儿认知水平与感觉器官对应的大脑神经中枢发育速度有关。比如视神经发育的关键期在于出生至6个月，此时进行视觉训练效果最好，听神经发育的关键期在出生至12个月，此时进行听觉训练效果最好。

2、婴幼儿认知游戏的方法应采取直接动作为主

所有婴幼儿的认知游戏都应当让宝宝亲手动一动、看一看、摸一摸、闻一闻、听一听，宝宝才能理解和建立感知觉通道。

3、在同一个时间，宝宝的认知内容只能有一个对象

比如认识颜色，在一个时间里，不能同时认识多种颜色，宝宝无法区分，容易受干扰，可以先认识红色，在这期间只告诉宝宝红色的物品，其他颜色暂时回避。当宝宝已经掌握红色的概念后，才能开始认识第二种颜色。

4、婴幼儿的认知游戏相同的内容需要反复进行

婴幼儿的认知游戏是通过各种感觉的器官 的协调活动实现的，这个过程是各种感觉的统合过程，是培养宝宝具有学习能力的过程，是大脑神经建立暂时神经联系的过程，只有当相同的刺激反复多次之后，这种联系才能建立。无序杂乱的刺激不能建立 大脑神经的联系，学习能力就无法培养起来。

三、婴幼儿艺术表现游戏的作用与特点

1、呆以培养婴幼儿最初的想象能力

1岁半至3岁的宝宝语言和动作能力逐渐发展，开始有表现的欲望，通过 吟诵歌谣、表演歌曲等形式进行自我表现，模仿歌谣和歌曲中的角色进行表演婴幼儿在有节奏的韵律和动作中进行最初的想象。

2可以愉悦身心

宝宝在优美的韵律中感受节奏的美，通过肢体的运动，可以让宝宝充满自自信各快乐!

3、需要成人的鼓励

1岁左右的宝宝听到音乐会不由自主的艺术表现不同，没有质量的要求，只是娱乐身心，训练动作的协调性和激发表现的欲望，所以表现不需要纠正动作，保护宝宝的表现欲望理重要。

四、组织婴幼儿进行艺术表现游戏的方法及注意事项

1、自由表现法

成人播放歌谣或儿歌，宝宝边听边自由地扭动身体，脸上充满喜悦。

注意事项：(1)大人要参与到孩子的活动中，及时喝彩鼓励，让宝宝自主的表现变成有意识的活动。(2)每次播放时间不宜太长，最多不超过10分钟，避免听觉疲劳。(3)不能让宝宝长时间一个人处于听播状态，容易造成孤独，交往缺失。

2、模仿表现法

成人和宝宝一起听歌或韵律，大人做简单的动作，宝宝模仿大人的动作进行表现。

注意事项：(1)大人的动作一定要简单，速度缓慢，便于宝宝模仿。(2)宝宝的模仿动作不要求精确，只要模仿有意识就可以了。(3)不追求模仿的结果，只注重模仿的过程。

3、自由涂鸦法

提供给宝宝一张纸和一支笔，让宝宝自由地涂鸦。

注意事项：(1)每次只能提供一张纸和一支笔，养成良好的使用习惯。(2)第一次握笔就要求正确的握笔姿势，宝宝很容易形成习惯，如果形成不正确的握笔姿势，以后纠正相当困难。(3)每一次涂鸦就可告诉宝宝不能涂鸦到纸以外的其他地方，否则就要把纸笔收起来，培养良好的习惯比画画本身理重要。(4)宝宝涂鸦时，成人要及时夸奖，鼓励大胆作画很重要。(5)不要纠正宝宝的涂鸦，这们会让宝宝无所适从，从而失去涂鸦的兴趣.

4、模仿涂鸦方法

成人制定一个命题，如画太阳，成人先示范，让宝宝模仿。

注意事项：(1)命题的内容一定要容易，从最简单的入手，如小雨点。(2)成人只提供示范，不进行纠正，更不要手把手地教，这样宝宝会失去信心，把笔递给成人画，自己不乐意动手。(3)不论宝宝的作品水平如何，成人都应用极大的热情鼓励和表扬!

以上几点科学教育宝宝方法!希望能够给更多家长带来正确的育儿方法!